Diferencia entre revisiones de «Aportes Para una Educación Noviolenta»

De Humanipedia
Ir a la navegación Ir a la búsqueda
Sin resumen de edición
Sin resumen de edición
 
(No se muestran 5 ediciones intermedias del mismo usuario)
Línea 1: Línea 1:
[[Archivo:Aportes-Educacion-No-Violenta-300x468.jpg|200px|right|]]'''Libro de la autora española [[Marquina, Aurora|Aurora Marquina]]
[[Archivo:Aportes-Educacion-No-Violenta-300x468.jpg|170px|right|]]'''Libro de la humanista española [[Marquina, Aurora|Aurora Marquina Espinosa]], compilación de seminarios y conferencias.
 
 
 
 
 
 
 




Línea 8: Línea 15:
Parte  de  los  seminarios  presentados,  proceden  de  conferencias  dadas
Parte  de  los  seminarios  presentados,  proceden  de  conferencias  dadas
por la autora en diferentes congresos. Estas conferencias fueron impartidas,
por la autora en diferentes congresos. Estas conferencias fueron impartidas,
también, en tres seminarios dados en las universidades de  León en
también, en tres seminarios dados en las universidade de  León en
Nicaragua; Guayaquil y Babahoyos en Ecuador durante el mes de febrero
Nicaragua; Guayaquil y Babahoyos en Ecuador durante el mes de febrero
de este año, completadas con la realización de ejercicios prácticos. Hemos
de este año, completadas con la realización de ejercicios prácticos. Se ha
mantenido el estilo coloquial porque  este  material está pensado para ser
mantenido el estilo coloquial porque  este  material está pensado para ser dicho  verbalmente.  Incluso  parte  del material presentado  como  “prácticas” estará escrito en el mismo estilo.
dicho  verbalmente.  Incluso  parte  del material   presentado  como  “prácti-
 
cas” estará escrito en el mismo estilo.
Cada  seminario  toca distintos aspectos de la vida socio-cultural de los
5
Cada  seminario  toca distintos aspectos de la vida socio-cultural de los
pueblos y también  de la vida personal. Ambos aspectos son inseparables.
pueblos y también  de la vida personal. Ambos aspectos son inseparables.
Los  Paisajes  interno,  externo  y  social,  forman  una  inseparable  realidad.
Los  [[Paisaje interno|Paisajes  interno]][[Paisaje externo|externo]] y  social,  forman  una  inseparable  realidad.
Todos  los  temas  están  atravesados  por  la  ideología  del  Humanismo
 
Universalista y en todos ellos están presentes tres ejes   básicos:
Todos  los  temas  están  atravesados  por  la  ideología  del  [[Humanismo Universalista|Humanismo Universalista]] y en todos ellos están presentes tres ejes básicos: '''El ser humano como valor central, La  acción  coherente  y  La  superación  del sufrimiento''' y una misma pretensión: Acrecentar la fe de las educadoras y
El ser
educadores y de los estudiantes en que somos los verdaderos protagonistas de nuestra historia, protagonismo que nos ha sido usurpado por la fuerza de los violentos; pero que podemos recuperar por la necesidad profunda de Humanizar la Educación.  
humano como valor central
La  acción  coherente  y  La  superación  del
sufrimiento y una misma pretensión: Acrecentar la fe de las educadoras y
educadores y de los estudiantes en que somos los verdaderos protagonis-
tas de nuestra historia, protagonismo que nos ha sido usurpado por la fuer-
za de los violentos; pero que podemos recuperar por la necesidad profun-
da de Humanizar la Educación.  
La  Acción  Coherente  señala  una  dirección  mental  a  la  que  aspiramos.
La  Acción  Coherente  señala  una  dirección  mental  a  la  que  aspiramos.
Sabemos  por  registro  interno  que  la  coherencia  deja  en  libertad  interior;
Sabemos  por  registro  interno  que  la  coherencia  deja  en  libertad  interior; que ese tipo de acción ensancha el corazón de los hombres desarrollando el amor y la compasión. Como dijo [[Silo]]: (ver [http://www.silo.net www.silo.net])  
que ese tipo de acción ensancha el corazón de los hombres desarrollando
 
el amor y la compasión. Como dijo Silo (ver www.silo.net)  
''"El ser humano en  su  bondad,  en  la  eliminación  de  las  contradicciones  internas,  en  sus actos  conscientes  y  en  su  sincera  necesidad  de  evolución,  hace  nacer  su espíritu. Para la evolución son necesarios el amor y la compasión. Gracias a ellos es posible la cohesión interna y la cohesión entre los seres que posibilitan la  transmisión  del  espíritu  de  unos  a  otros. Toda  la  especie  humana evoluciona hacia el amor y la compasión. Quien trabaja para sí en el amor y la compasión, lo hace también para otros seres."''
El ser humano
en  su  bondad,  en  la  eliminación  de  las  contradicciones  internas,  en  sus
actos  conscientes  y  en  su  sincera  necesidad  de  evolución,  hace  nacer  su
espíritu. Para la evolución son necesarios el amor y la compasión. Gracias a
ellos es posible la cohesión interna y la cohesión entre los seres que posibi-
litan la  transmisión  del  espíritu  de  unos  a  otros. Toda  la  especie  humana
evoluciona hacia el amor y la compasión. Quien trabaja para sí en el amor
y la compasión, lo hace también para otros seres.
Como  la  autora,  exceptuando  el  primer  te


=Ediciones=
=Ediciones=

Revisión actual - 04:23 6 may 2018

Aportes-Educacion-No-Violenta-300x468.jpg

Libro de la humanista española Aurora Marquina Espinosa, compilación de seminarios y conferencias.







Descripción

Parte de los seminarios presentados, proceden de conferencias dadas por la autora en diferentes congresos. Estas conferencias fueron impartidas, también, en tres seminarios dados en las universidade de León en Nicaragua; Guayaquil y Babahoyos en Ecuador durante el mes de febrero de este año, completadas con la realización de ejercicios prácticos. Se ha mantenido el estilo coloquial porque este material está pensado para ser dicho verbalmente. Incluso parte del material presentado como “prácticas” estará escrito en el mismo estilo.

Cada seminario toca distintos aspectos de la vida socio-cultural de los pueblos y también de la vida personal. Ambos aspectos son inseparables. Los Paisajes interno, externo y social, forman una inseparable realidad.

Todos los temas están atravesados por la ideología del Humanismo Universalista y en todos ellos están presentes tres ejes básicos: El ser humano como valor central, La acción coherente y La superación del sufrimiento y una misma pretensión: Acrecentar la fe de las educadoras y educadores y de los estudiantes en que somos los verdaderos protagonistas de nuestra historia, protagonismo que nos ha sido usurpado por la fuerza de los violentos; pero que podemos recuperar por la necesidad profunda de Humanizar la Educación. La Acción Coherente señala una dirección mental a la que aspiramos. Sabemos por registro interno que la coherencia deja en libertad interior; que ese tipo de acción ensancha el corazón de los hombres desarrollando el amor y la compasión. Como dijo Silo: (ver www.silo.net)

"El ser humano en su bondad, en la eliminación de las contradicciones internas, en sus actos conscientes y en su sincera necesidad de evolución, hace nacer su espíritu. Para la evolución son necesarios el amor y la compasión. Gracias a ellos es posible la cohesión interna y la cohesión entre los seres que posibilitan la transmisión del espíritu de unos a otros. Toda la especie humana evoluciona hacia el amor y la compasión. Quien trabaja para sí en el amor y la compasión, lo hace también para otros seres."

Ediciones

Virtual Ediciones, Noviembre 2003

Enlaces

Descargar desde Librería Humanista